Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Yang Bertempat Tinggal di Kota
Dengan di Desa Dalam Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 4 Bireuen
Latar Belakang Masalah
Pendidikan
merupakan faktor penting dalam membina warga negara, kebijakan
pemerintah dalam bidang pendidikan terus menerus ditingkatkan,
keberhasilan pendidikan dianggap sebagai kunci keberhasilan pembangunan.
Pendidikan
berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan dalam lingkungan rumah
tangga, sekolah dan masyarakat, pendidikan merupakan tanggung jawab
bersama antara keluarga, masyarakat dan pemerintah, hal ini sejalan
dengan hakikat pembangunan manusia Indonesia seutuhnya. Dalam pencapaian
tujuan tersebut pemerintah selalu berusaha mengadakan
perbaikan-perbaikan serta pembaharuan sesuai dengan kebutuhan.
Semua
sarana dan prasarana sangat mendukung keberhasilan pendidikan itu
sendiri, namun bukanlah satu satunya yang menjamin keberhasilan anak
didik, karena faktor anak didikpun sangat menentukan keberhasilan dalam
mencapai prestasi pendidikan. Untuk lebih jelasnya Bernabib (1978:13)
menyatakan “Untuk mencapai suatu keberhasilan dalam proses belajar
mengajar sangatlah dipengaruhi beberapa faktor yaitu: Faktor tujuan,
faktor pendidik, faktor anak didik, faktor alat pendidikan, dan faktor
lingkungan”.
Sejalan dengan itu Tobing (1987: 21) menyatakan bahwa
“Faktor anak didik yang didalamnya termasuk usaha-usaha yang dilakukan
anak didik dalam menerima pendidikan agar tujuan kurikuler dapat
tercapai, salah satu di dalamnya adalah latar belakang dari siswa itu
sendiri".
Uraian-uraian di atas merupakan suatu daya upaya yang
menceminkan suatu usaha keberhasilan dalam proses belajar mengajar.
Namun tidak dapat kita pungkiri bahwa perbedaan latar belakang yang ada
pada siswa baik latar belakang dalam keluarga maupun latar belakang
tempat tinggal dari siswa itu sendiri merupakan faktor yang sangat
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, sebagai contoh; siswa yang
tinggalnya di daerah pedesaan biasanya santun dan penurut sesuai dengan
kondisi lingkungan yang mereka tempati, begitu sebaliknya siswa yang
tinggalnya di perkotaan biasanya kurang peduli antara sesama dan cuek
dengan keadaan lingkungan, ini disebabkan karena lingkungan tempat
mereka tempati terbiasa dengan kebiasaan yang demikian. Latar belakang
siswa dari desa berbeda dengan latar belakang siswa dari koka, keadaan
seperti ini memungkinkan ikut mempengaruhi prestasi belajar yang mereka
peroleh.
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah penblis
uraikan di atas, penulis berkeinginan untuk membuat suatu penelitian
yang berjudul “Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Yang Bertempat
Tinggal di Kota Dengan di Desa Dalam Mata Pelajaran Geografi di SMA
Negeri 4 Bireuen”, dengan maksud untuk meneliti apakah perbandingan
tempat tinggal berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa dan yang mana
yang memiliki prestasi belaiar yang lebih baik di antara mereka